地理のソースを表示

'''地理'''（ちり、[[英語|英]]: Geography）

# [[地球]]上の[[山]]・[[川]]・[[海]]・[[陸]]・[[気候]]・[[生物]]・[[人口]]・[[産業]]・[[交通]]などの[[状態]]<ref name="kojien_5">広辞苑第五版 p.1757 「地理」</ref>。<!--{{要出典|date=2013年8月}}[[地形]]や[[水域]]の形状、[[植生]]、[[土地利用状況]]などからなる、その土地の総合的な性状。-->
# [[市街地]]などにおいて自分の位置を知る指標となる、[[道路]]網や[[ランドマーク]]などに関する情報{{要出典|date=2013年8月}}。
# 地理学のこと。→[[地理学]]
# 雑誌の名称　→ [[地理 (雑誌)]]
# 日本の学校で教えられている科目としての地理{{要出典|date=2013年8月}}。→[[地理 (科目)]]、[[地理歴史]]

「地理」という表現は古くからあり、有名なところでは[[漢書]]の『[[地理志]]』がある。<ref>注 - これは[[日本人]]（[[大和民族]]・[[倭人]]）について[[倭・倭人関連の中国文献|初めて書かれた歴史書]]ということでも知られている。</ref>

== 地理学 ==
{{Main|地理学}}
地理学とは、地球の表面と住民の状態、その相互関係を研究する学問である<ref name="kojien_5" />。

== 科目 == 
{{Main|地理 (科目)|地理歴史}}
「地理」は、日本の学校で設置されている、「人間の生活に影響を与える地域的、社会的な構造」を学ぶための[[科目]]である。[[自然環境]]や[[産業|産業環境]]などを含む[[環境]]を学習対象としている。[[小学校]]および[[中学校]]においては、[[歴史]]や[[公民]]と並び、[[社会 (教科)|社会科]]の一分野である。[[高等学校]]においては、最近は「[[地理歴史|地理歴史科]]」という[[教科]]の中の一[[科目]]となっており、「地理A」「地理B」に細分されている。

<!--
科目については、メインの記事　[[地理 (科目)]]　を別に立てて記述すべき。
ちょうど次ぎのような関係。
[[英語]]に対して、「[[英語 (教科)]]」
[[数学]]に対して、「[[数学 (教科)]]」
== 「地理」で学ぶ範囲 ==
=== 小学校 ===
小学校では地理的分野としてまとまった学習をすることはないが、社会科の学習においての地理的な内容の学習は、3年生で簡単な[[地形図]]の読図（[[地図記号]]の暗記がメイン）、高学年では地図の見方（[[経線]]・[[緯線]]・[[赤道]]など）、[[東アジア]]のようす、地域と気候による住まい、また、6年生では多少高度な内容として、食糧問題や貿易問題（アメリカとの貿易摩擦など）なども取り上げられる。
また、容易な国名も学習する。

=== 中学校地理的分野 ===
中学校では1年間を通じて地理を学習するが、ほとんどの学校は歴史と並行して1・2年生で履修する。現在の学習指導要領では、すべての県や国々を見ていく従来の方式は改められて、テーマ別にさまざまな国や地域を比較するというスタイルでの勉強に変わった。やや高度な地形図の読図や、高校・大学で学ぶような環境問題や都市問題なども軽く触れられる。


=== 高等学校地理A・B ===
地理Aは2単位・Bは4単位で履修できる内容となっているが、現在は「地理歴史科」の中で選択科目となっている。[[世界史 (科目)|世界史]]が必修となっており、地理は[[日本史 (科目)|日本史]]との選択になる。日本史に比べ負担が少ないという見方から、特に[[国公立大学]]への進学を希望する[[文系と理系|理系]]の生徒が地理を選ぶ傾向にある。学校によっては開講されていないケースもある。

地理Aは、
# 現代世界の特色と地理的技能
# 地域性を踏まえてとらえる現代世界の課題
# 地球的課題の地理的考察
を大きな内容の柱としている。1は地図や[[時差]]、資料収集、地域調査といった技能の習得と、国家間の結びつきを通信や人・物の移動に着目して捉えさせることを目標にしている。2はいわゆる[[地誌]]学習を主体とした項目で、世界の諸地域および近隣諸国の生活・文化の特色、特色を理解するための地理的な方法論を理解させることを目標としている。また、各地域のおおまかな歴史にも触れて世界史と関連させて学習するケースもみられる。ただし、近隣諸国（教科書会社によって事例として取り上げる国・地域は違うが、[[ロシア]]・[[東アジア]]・[[東南アジア]]諸国を指し、[[中央アジア]]は含まれない）については、単なる地誌学習ではなく、事例として取り上げた国・地域と日本との間の共通性と異質性について、自然環境、社会・文化環境、経済環境など様々な観点から比較、考察することが求められている。3では[[環境問題]]、資源・エネルギー問題、人口問題、食料問題、居住・都市問題について、1や2で学んだ事を踏まえて、地球的な視野から考察する。特に主題図を読み解く技能が求められる。

1の内容は[[現代社会]]との重複があるという指摘（通信などの内容が現代社会の内容とほぼ同じで、サイバー地理学などの成果が反映されていない）や、地理学を専門で学んだ教師が少ない事による現場での指導力不足、ページの先頭に時差などの計算問題が来る事に対する生徒の学力不足との兼ね合いなどで、あまり教えられていない。意欲ある地理専門教師のいる学校では、巡検や野外調査が行われているが、[[総合学習]]と兼ねられる事も多い。しかし、現代社会は「公民科」の科目であり、地理は「地理歴史科」の科目である。

地形・地誌・気候・風土・環境など、あらゆる複雑な内容を多面的な角度から学ぶ。また1割程度は[[自然地理学]]の内容が含まれており、2～3割は現代社会の内容、また世界史の内容も含まれている。

台湾ではGIS（[[地理情報システム]]）の基礎を高等学校段階で必修で学ばせている。[[Web 2.0]]時代になり、[[電子国土]]や[[Google Earth]]など地図ベースのサービスも普及してきており、一般向けの[[地図帳]]も、ベストセラーとなっている。高校生の地名知識が低下している事も、[[日本地理学会]]などの調査で指摘されている。
-->
<!--[[教科書問題]]が歴史認識問題に埋没するケースが多いが、今こそ高等学校段階での地理学習を見直す時期にきている。-->

<!--
== 大学入試における地理 ==
{{要出典範囲|
国立大学では高校の教科書にある地理の内容だけでなく、地図上にある歴史的背景や、社会情勢に関する知識も必要とする問題があるため、科目「[[世界史 (科目)|世界史]]」、「[[現代社会]]」および「[[政治・経済 (科目)|政治・経済]]」の勉強も要する場合がある。私立大学では、まさに、生産、輸入、輸出量の世界的な順位や、国名、首都、海、湖沼、河川、国境線などの基礎的知識が多く問われる。国内の地名や、河川などの名称に関する出題はあまりない。センター試験では気候と文化、生産、輸入、輸出量がよく問われる。
}}

入試でも本当に地理なのかと思わせるような問題が出題されることは珍しくない。[[大航海時代]]の説明において「喜望峰」を答えさせる「歴史上の地図を使った」問題も有名大学で出題された。
-->

== 関連項目 ==
;世界
* [[世界の地理]]
* {{仮リンク|ヨーロッパの地理|en|Geography of Europe}}
* [[アフリカの地理]]
* {{仮リンク|北米の地理|en|Geography of North America}}
* {{仮リンク|南米の地理|en|Geography of South America}}
* [[オセアニアの地理]] （[[:en:Category:Geography of Oceania]]）
* [[アジアの地理]]、[[アジア]]、[[東アジア]]
* [[南極の地理]]
* [[国の一覧 (大陸別)]]
* [[島の一覧|世界の島の一覧]]
* [[:en:List of islands by area|世界の島の面積順位]] 
* [[国の一覧]]

;日本
* [[日本の地理]]
** [[日本]]、[[日本列島]]、[[本土]]、[[離島]]、[[四島]]
** [[島]]、[[島国]]、[[島国一覧|世界の島国（領土が島のみで構成されている国）一覧]]

* 日本の分野別専門項目
** [[島の一覧#日本を形成している島とその周辺の主な島|島国である日本を構成している主な島々]]
** [[平野|日本の平野]]、[[日本の山]]、[[川|日本の河川]]、 [[日本の湖の一覧|日本の湖]]
** [[日本の地域]]
** [[東日本]]、[[西日本]]
** [[日本の交通]]、[[日本の経済]]、[[日本の農業]]、
** [[都道府県]]、[[都道府県の面積一覧]]
** [[Portal:日本の都道府県|日本の都道府県]]
** [[日本の観光地]]、[[日本の首都]]、[[政令指定都市]]
** [[全国市町村一覧]]、[[地域ブロック|日本の地域ブロック]]

* その他の地域区分
** [[広域関東圏]]・[[東京地方]]・[[両毛]]・[[上信越]]・[[関越]]・[[三遠南信]]・[[北近畿]]・[[南紀]]・[[九州・山口地方]]・[[沖縄諸島|沖縄]]
** [[s:サンフランシスコ条約草案|サンフランシスコ条約草案]]（[[日本]]の[[領土]]について）

;他
* [[地理教育]]

== 脚注 ==
<references/> 

{{DEFAULTSORT:ちり}}
[[Category:地理|*]]